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杭州市东园婴幼园:玩具总动员 在每一件小事中

作者:ag视讯 发布于:2020-12-01 23:19 点击量:

  宅家期间,家成了宝贝们每天的游玩场所。玩具作为宝贝们最常接触的,自然而然成为了他们最亲密的游戏伙伴。

  在游戏结束后,家里的玩具是谁整理的呢?每天家里整理的情况是怎么样的?是一大筐全部都扔进去,还是孩子们能够分成几个小筐呢?

  整理玩具看似是孩子们每天要做的一件很小的事情,其实也是承载着很多孩子们学习的奇迹啊!东园婴幼园的孩子们都是怎么整理玩具的呢?!

  看到满地的玩具,爸爸妈妈们是不是很头疼呢?而此时可能宝贝们只需要一些机会和兴趣就能激发出他内在整理玩具的动力。

  “玩具宝宝迷路了”:创设游戏情景,以玩具的口吻吸引孩子一起把玩具宝宝送回家。比如:“小飞侠迷路啦,请求回到基地!收到请马上支援!……”

  “集星星大挑战”:还可以和孩子一起商量、讨论整理玩具的规则,完成整理任务就可以得到星星奖励,整理得越好星星越多,反之则要扣星星!爸爸妈妈还可以和宝贝进行收玩具比赛,看看谁的玩具整理得更好。

  关于收拾整理有很多可以和宝贝们一起看的绘本喔,比如歪歪兔系列的《玩具不玩送回家》,就能很好地引发宝贝们学习整理的兴趣,还能掌握一些整理玩具的方法。另外,还有将玩具拟人化的一些绘本。比如,《天黑了,睡觉了》,就像绘本中威威龙把皮球送回家睡觉,宝贝们也要把玩具送回家,不然玩具会想家哦!

  宝贝们整理的玩具,是不是依然是乱七八糟呢?先别急着帮忙,和宝贝们一起讨论一下怎么来分分类,看看他们能有什么发现呢?这可是一次锻炼他们观察、分类能力的好机会。

  3-4岁:对小班的孩子来说,直观、显性的特征更容易掌握。因此,在收拾玩具的时候,家长们可以引导宝贝们从玩具的外观、形状、大小、颜色等比较明显的特征来进行分类整理。

  4-5岁:到了中班,宝贝们已经积累了一定的整理经验,除了按照不同的形状、大小、颜色分类外,还可以让宝贝们自己尝试按照玩具的特征进行分类。比如:会“跳舞”的玩具整理在一起。

  5-6岁:大班的宝贝不仅可以试着独自整理成套的玩具,还可以试着按照自己的想法制订分类整理的规则。如:按照不同的套系整理乐高玩具,搭建城堡的一个箱子,搭建车子的在另一个箱子。

  当孩子们整理好了玩具,新的挑战又来了。怎么样才能方便拿取呢?看看孩子们有什么好的办法吧。

  3-4岁:小班的宝贝们可以和爸爸妈妈们一起合作,以涂色、描画的方式,制作一些一些简单的图形,并粘贴在玩具框或玩具柜上。

  4-5岁:中班的宝贝们则可以在玩具进行分类时,统计各种玩具的数量并设计相应的制作标记图。如汽车类、积木类、娃娃类、恐龙类、运动类……

  5-6岁:到了大班,宝贝们可以制作更多图文并茂的标记啦。如果孩子已经会写一些文字的话,还可以在标记卡上写上类别的名称。比如:电动玩具、机甲……这样是不是看起来更方便了呢?

  其实,玩具整理这件事情对孩子的成长来说,远远不止学会自己的事情自己做,而是更多的学习品质在发展。有了观察、分析、分类、配对……形成了自己的学习方法,养成了良好的行为习惯专注、投入、自信、坚持……宝贝们,一起行动起来,做一个整理小达人!

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